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近年來，每到臘月，書法愛好者頻頻進社區(qū)，為群眾寫春聯(lián)、送祝福，將公共文化服務精準滴灌基層，贏得群眾廣泛點贊。活動不僅為居民送去春聯(lián)和祝福，也在現(xiàn)場展示毛筆書法技巧，因此書寫春聯(lián)攤位前經(jīng)常聚集一眾“粉絲”，其中不乏青少年。
看到這種情形，筆者不禁思考：何不把這種“快閃”活動，延伸為常態(tài)化的“傳幫帶”？書法志愿者送春聯(lián)送祝福之際，若把書法藝術(shù)的“火種”留在基層，意義更大。
有關(guān)單位可升級服務，從送春聯(lián)活動中分解出可用于常態(tài)化運作的因素，在基層播撒書法藝術(shù)“火種”。街道、社區(qū)、書法家協(xié)會強化合作，在社區(qū)搭建“社區(qū)書法角”之類的平臺，安排書法老師輪流值班，定期傳授書法技巧。有了常態(tài)化學習交流平臺，就可以利用送春聯(lián)等活動吸納書法愛好者（特別是青少年），鼓勵學有所成者從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，積極參與送春聯(lián)活動，促進書法志愿者隊伍不斷壯大。
在社區(qū)“燃”起書法熱，讓送春聯(lián)活動變得更有意義。此舉讓志愿服務內(nèi)容更豐富、更具可持續(xù)性的同時，也讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和書法藝術(shù)得到更好傳承。各相關(guān)單位不妨增強服務群眾意識，統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源，建立常態(tài)化工作機制，形成工作閉環(huán)，讓人們在送春聯(lián)活動中獲得喜氣和“才氣”。
（凌保康）
