日前，第40屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽圓滿落幕。惠陽區(qū)光正實驗小學五年級學生陳薈閔科技發(fā)明項目《智能檢測緊急停止安全扶梯》脫穎而出，斬獲一等獎，這也是此次省賽惠州市小學組唯一的一等獎項目。

　　在惠陽區(qū)光正實驗小學的科學實驗室內(nèi)，陳薈閔正和指導老師黃曉裕、劉淑明交流研究過程中的心得感悟。談及創(chuàng)作靈感，陳薈閔表示自己最初關(guān)注到生活中扶手電梯安全問題這一現(xiàn)象。“我當時發(fā)現(xiàn)有很多關(guān)于扶梯意外事故的報道。自己平時與家人逛街的時候，也看到人們上扶梯是很謹慎的。”正是這些生活中的細微觀察，讓她萌生了發(fā)明一款更安全的智能電梯的想法。

　　去年5月，她帶著自己初步制作的模型找到了科學老師。黃曉裕老師回憶道：“我覺得她的想法和創(chuàng)意非常好。但她對后續(xù)有些功能的改進，可能存在一些元件選擇和功能實現(xiàn)的疑惑。”在老師的指導下，陳薈閔開始籌備該作品。她與指導老師們一起，運用紅外傳感器、語音模塊、繼電器等元件實現(xiàn)作品功能，并對元件材料反復(fù)調(diào)試安裝。從區(qū)賽、市賽到省賽，作品歷經(jīng)三個版本以上的迭代優(yōu)化。

　　“這個項目利用紅外傳感器，它能精準識別意外的情況，緊急停止扶梯。我們也運用到了語音模塊，它能智能識別關(guān)鍵語句，如果有人在扶梯上意外摔倒，喊出口令‘救命’，扶梯就會自動停止。我們還運用到了紫外線消毒燈，它可以對扶手進行消毒，保證公共衛(wèi)生。”陳薈閔現(xiàn)場演示了該作品。

　　陳薈閔在科技創(chuàng)新中展現(xiàn)出的韌勁和創(chuàng)新精神讓老師們印象深刻。面對創(chuàng)作中的很多次失敗，她始終堅持嘗試突破，還善于將生活中的實際需求轉(zhuǎn)化為發(fā)明創(chuàng)造的作品功能。防灑外賣箱、防丟失棋子、電池電量檢測及回收裝置......在科學實驗室的一側(cè)，陳列著多件陳薈閔的參賽作品，見證著她在科技創(chuàng)新道路上的成長足跡。記者了解到，從小學二年級開始，陳薈閔每年都堅持利用所學知識，設(shè)計并制作科技發(fā)明小作品參賽。“努力不一定會成功，但是一定會有收獲。”陳薈閔說。

　　陳薈閔的成功，離不開惠陽區(qū)光正實驗小學濃厚的科技創(chuàng)新氛圍及對學生科技創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。惠陽區(qū)光正實驗小學校長丁銳告訴記者，學校始終將科技創(chuàng)新作為落實素質(zhì)教育的重要抓手之一。嚴格按照國家的課程標準，開足開齊科學、信息等課程，同時開設(shè)了創(chuàng)意編程、創(chuàng)意實驗課程等第二課堂以及科學實驗等多種校本課程。在硬件上，該校建立了創(chuàng)客空間、創(chuàng)客展示空間以及創(chuàng)意思維訓練室，讓學生有動手實踐的場所以及作品展示的空間。學校定期舉辦科技創(chuàng)新節(jié)、校園科普講座。同時也積極組織師生參加各級各類科技創(chuàng)新比賽，以賽促學、以賽促教。“通過這些措施，我們學校科技創(chuàng)新的氛圍也更加濃厚。近兩年來，我們在各級各類的比賽過程中，師生獲獎高達30余項。”

　　來源：惠陽發(fā)布