原標(biāo)題：

博羅縣教育系統(tǒng)踐行育人初心，努力辦好人民滿意的教育
黨建領(lǐng)航育桃李 學(xué)有優(yōu)教惠萬家

　　在博羅縣羅陽第三幼兒園，孩子們在充滿童趣的游樂區(qū)里嬉戲歡笑；在博羅縣第三小學(xué)，學(xué)生們坐在寬敞明亮的教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)……一幅幅生動(dòng)的教育圖景，正是博羅縣教育系統(tǒng)踐行育人初心，努力辦好人民滿意的教育的真實(shí)寫照。

　　教育是民生之基，事關(guān)千家萬戶，事關(guān)祖國未來。“十四五”時(shí)期，博羅縣教育系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，以深化教育改革為動(dòng)力，以促進(jìn)教育公平為導(dǎo)向，以提升教育質(zhì)量為核心，攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，推動(dòng)教育事業(yè)不斷跨越發(fā)展，用實(shí)干與擔(dān)當(dāng)書寫著人民滿意的教育答卷。

　　黨建引領(lǐng)強(qiáng)根基 凝心鑄魂育新人

　　高質(zhì)量的黨建是做好一切工作的根本保證。“十四五”時(shí)期，博羅縣教育系統(tǒng)始終把黨的建設(shè)擺在首位，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不斷筑牢思想根基、強(qiáng)化組織保障，凝聚起育人興教的強(qiáng)大合力。

博羅縣惠州一中五礦學(xué)校2022年建成投用，為周邊學(xué)生提供了更多就近“上好學(xué)”的機(jī)會(huì)。

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南。博羅縣教育系統(tǒng)嚴(yán)格執(zhí)行“第一議題”“三會(huì)一課”等制度，常態(tài)化開展集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。2025年，累計(jì)開展集中學(xué)習(xí)研討1281場次，覆蓋黨員干部1.9萬人次，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)全員覆蓋、入腦入心。同時(shí)，全縣教育系統(tǒng)各黨組織書記充分發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，開展講授專題黨課294場，將黨的創(chuàng)新理論與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制是確保黨的教育方針和黨中央決策部署在學(xué)校得到貫徹落實(shí)的重要制度保障。博羅縣穩(wěn)妥有序推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制改革，截至2025年底，全縣參與改革的60所學(xué)校已完成領(lǐng)導(dǎo)體制調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了黨組織對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，該縣教育系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)“兩個(gè)覆蓋”攻堅(jiān)行動(dòng)，通過單獨(dú)組建、聯(lián)合組建等多種方式，實(shí)現(xiàn)了民辦學(xué)校、幼兒園及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組織全覆蓋，讓黨的旗幟在每一所校園高高飄揚(yáng)。

　　同時(shí)，該縣教育系統(tǒng)高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，常態(tài)化開展警示教育，通過典型案例剖析、廉政法規(guī)解讀等方式，引導(dǎo)廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。在深化專項(xiàng)治理方面，該縣聚焦師德師風(fēng)、校園餐、教輔征訂、校服采購等重點(diǎn)領(lǐng)域強(qiáng)化監(jiān)督，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　提質(zhì)擴(kuò)容優(yōu)布局 就近優(yōu)學(xué)暖民心

　　“學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，功能配套完善，孩子在這里上學(xué)很開心。”在博羅縣第三小學(xué)，學(xué)生家長嚴(yán)先生喜笑顏開，“學(xué)校就在家門口，接送很方便。”這所新建的現(xiàn)代化公辦小學(xué)于2023年9月投用，辦學(xué)規(guī)模達(dá)48個(gè)教學(xué)班，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位2160個(gè)，填補(bǔ)了博羅縣城西片區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校的空白。

博羅縣第三小學(xué)的投用，填補(bǔ)了縣城西片區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校的空白。

　　時(shí)間往前到2022年，位于縣城東片區(qū)的博羅縣惠州一中五礦學(xué)校建成投用。這所九年一貫制公立學(xué)校占地約4.16萬平方米，總建筑面積約3.6萬平方米，為周邊學(xué)生提供了更多就近“上好學(xué)”的機(jī)會(huì)。校園建筑布局合理，擁有寬敞明亮的教室、多媒體一體化的教學(xué)設(shè)備、鋪設(shè)塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等，一應(yīng)俱全。

　　優(yōu)化辦學(xué)條件，不僅在縣城，也在鄉(xiāng)村。隨著學(xué)位需求不斷增長，部分學(xué)校原有的辦學(xué)條件已不能滿足優(yōu)質(zhì)教學(xué)需求。博羅聚焦群眾關(guān)切，加大資金投入推進(jìn)學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目，推動(dòng)教育教學(xué)條件明顯改善，讓更多農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。“很開心，環(huán)境比以前好多了，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。”2025年9月，隨著楊村鎮(zhèn)張金安小學(xué)新教學(xué)樓啟用，學(xué)生小張開心地表示，新教學(xué)樓寬敞明亮，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全。該教學(xué)樓總建筑面積達(dá)4370平方米，總投資超1000萬元，不僅優(yōu)化了該校辦學(xué)條件，還新增學(xué)位540個(gè)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多家庭。

　　學(xué)前教育是國民教育體系的起點(diǎn)，更是均衡發(fā)展的重要一環(huán)。2025年9月，位于縣城桃園路的羅陽第三幼兒園建成投用。作為住宅小區(qū)配建學(xué)校，該幼兒園按照市一級(jí)規(guī)范化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)投資建設(shè)，規(guī)劃設(shè)置9個(gè)班，新增270個(gè)學(xué)前教育公辦學(xué)位，開園即受到周邊群眾的廣泛好評(píng)。“十四五”時(shí)期，博羅縣持續(xù)加大學(xué)前教育投入，優(yōu)化公辦幼兒園布局，羅陽第一幼兒園、羅陽第二幼兒園、園洲中心幼兒園等一批公辦幼兒園先后建成投用，形成了覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　打造家門口的好學(xué)校，讓孩子有學(xué)上、上好學(xué)，是群眾的期盼，更是黨和政府努力的方向。一直以來，博羅縣委、縣政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大投入完善教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化縣域?qū)W校布局，認(rèn)真抓好住宅小區(qū)配建學(xué)校政策的落實(shí)，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

博羅中學(xué)中洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　數(shù)據(jù)見證成效，實(shí)干詮釋擔(dān)當(dāng)。“十四五”時(shí)期，博羅縣通過新建、改擴(kuò)建中小學(xué)校39所，新增公辦學(xué)位6.6萬多個(gè)（含購買學(xué)位），其中義務(wù)教育學(xué)位約6.3萬個(gè)、高中學(xué)位3000多個(gè)，有效擴(kuò)充了優(yōu)質(zhì)公辦教育資源，切實(shí)緩解人口密集區(qū)域的入學(xué)壓力。縣第三中學(xué)、縣第七小學(xué)、縣惠州一中五礦學(xué)校、縣第三小學(xué)等一批新建公辦學(xué)校落地縣城，筑牢優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給根基；石灣二小、龍溪二中新校區(qū)的建成投用，為人口密集鎮(zhèn)（街）補(bǔ)足公辦學(xué)位缺口。城鄉(xiāng)教育資源同步提質(zhì)擴(kuò)容，共同推動(dòng)縣域教育從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”跨越，讓更多群眾共享教育發(fā)展成果。

　　建設(shè)城鄉(xiāng)教育共同體 讓鄉(xiāng)村孩子也能“上好學(xué)”

　　“如何推動(dòng)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展？”“怎樣實(shí)現(xiàn)課程資源共享共贏？”2025年10月，博羅縣博中片區(qū)（小學(xué)）城鄉(xiāng)教育共同體校長座談會(huì)上，10所學(xué)校的校長及業(yè)務(wù)副校長圍繞核心議題各抒己見、深入交流；同期，在博西片區(qū)（小學(xué)）教育共同體聯(lián)合教研活動(dòng)中，8所中心小學(xué)的骨干教師聚焦特色校本課程開發(fā)、教研模式創(chuàng)新等內(nèi)容，碰撞思維、凝聚智慧。

　　城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，是縮小城鄉(xiāng)教育差距、推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措。博羅縣緊扣“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育工作要求，積極探索“1+3+N”義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)教育共同體模式，以1所優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校為引領(lǐng)，聯(lián)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三所學(xué)校”（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學(xué)、公辦寄宿制學(xué)校）及鄉(xiāng)村其他學(xué)校，通過結(jié)對(duì)幫扶、協(xié)同教研、資源共享等方式，帶動(dòng)薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)增效，讓鄉(xiāng)村孩子在家門口就能享受與城鎮(zhèn)孩子同等質(zhì)量的教育資源。同時(shí)，積極爭取廣州大學(xué)附屬中學(xué)的幫扶資源，助力縣中教育質(zhì)量提升。

博羅縣第三中學(xué)圖書館。

　　集團(tuán)化辦學(xué)，是激活教育發(fā)展活力的重要路徑。在組建城鄉(xiāng)教育共同體、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置的同時(shí)，博羅還積極探索成立了全縣首個(gè)公辦教育集團(tuán)——博羅中學(xué)教育集團(tuán)。成立3年多來，該教育集團(tuán)通過“1+9”合作共建模式，在教育理念、學(xué)校管理、課程開發(fā)、師資建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)、特色創(chuàng)建、文化創(chuàng)建等方面開展交流合作，激發(fā)博羅教育高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)力。

　　如今，博羅縣已組建8個(gè)城鄉(xiāng)教育共同體和博羅中學(xué)教育集團(tuán)，呈現(xiàn)“名校+新校”“名校+弱校”、跨學(xué)段聯(lián)合的特點(diǎn)，有效提高整體教育質(zhì)量。高考方面，近五年本科上線人數(shù)超2.3萬人，五年來本科上線人數(shù)穩(wěn)居各縣區(qū)第一，2025年高考取得突破，本科上線人數(shù)創(chuàng)新高。

　　強(qiáng)師賦能隊(duì)伍建設(shè)

　　鍛造立德樹人“主力軍”

　　“通過觀摩優(yōu)秀教研成果，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法，對(duì)提升自身教學(xué)能力幫助很大。”2026年1月16日，博羅縣高中英語教學(xué)教研優(yōu)秀成果展示推廣活動(dòng)現(xiàn)場，一名骨干教師感慨道。此次活動(dòng)匯聚全縣高中英語骨干教師，通過成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場觀摩等形式，助力教師專業(yè)能力提升，為高中英語教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效注入動(dòng)力。

　　教師是立教之本、興教之源。辦好人民滿意的教育，離不開一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。博羅縣始終將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育發(fā)展的“第一工程”，深入實(shí)施“新強(qiáng)師工程”，聚焦“高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型”目標(biāo)，多措并舉打造過硬教師隊(duì)伍，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

　　堅(jiān)持深化教育領(lǐng)域改革，充分激發(fā)教育發(fā)展活力。博羅縣實(shí)施《博羅縣中小學(xué)（含中專學(xué)校、教師發(fā)展中心、特殊學(xué)校）年度績效考核獎(jiǎng)勵(lì)金分配指導(dǎo)意見》《博羅縣中小學(xué)教師“縣管校聘”工作實(shí)施細(xì)則》等多個(gè)教育改革工作方案，引導(dǎo)教師提高效率、激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造、倡導(dǎo)多勞多得、體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，形成了人人想干事、事事有人干、人人有事干、干事有體現(xiàn)的正確導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制。

博羅縣博羅中學(xué)。

　　精準(zhǔn)引才，充實(shí)力量。近5年來，博羅縣通過高校專場招聘、公費(fèi)定向培養(yǎng)、公開招考等多種渠道，累計(jì)招錄教師及教育工作人員2508人。同時(shí)，持續(xù)深化教師聘用機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)行“每年一小聘、三年一大聘”的常態(tài)化聘任模式，并建立同一層級(jí)內(nèi)不同等級(jí)崗位的競聘上崗制度。

　　深入推進(jìn)“新強(qiáng)師工程”，充分發(fā)揮名師、名班主任、學(xué)科帶頭人等引領(lǐng)示范作用，提升教師專業(yè)化水平。通過開展結(jié)對(duì)共建、同學(xué)科名師工作室聯(lián)動(dòng)教研、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮名師“傳幫帶”作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的發(fā)展。充分發(fā)揮惠州學(xué)院對(duì)博羅縣的縱向幫扶作用，與縣內(nèi)的“三所學(xué)校”和縣中開展深入合作，通過各類培訓(xùn)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，有力促進(jìn)師資有序流動(dòng)。2021-2025年累計(jì)參與交流輪崗教師約3339人次，不僅實(shí)現(xiàn)了人員的流動(dòng)，更實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)融合，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　立德樹人踐初心

　　“五育”融合育新人

　　2026年1月17日，博羅縣柏塘中心小學(xué)舉行2025年秋季學(xué)期周末少年宮結(jié)業(yè)儀式。在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校通過鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目為學(xué)生提供了書法、繪畫、音樂、舞蹈、科技、體育、閱讀等45個(gè)興趣班的課后服務(wù)。豐富多彩的課后服務(wù)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更構(gòu)筑起超越課堂的成長空間，是博羅縣深化“雙減”、推進(jìn)“五育”并舉的生動(dòng)縮影。

博羅縣博師高級(jí)中學(xué)。

　　“雙減”落地見效，素養(yǎng)教育提質(zhì)。博羅縣持續(xù)深化“雙減”工作，全面推行課后服務(wù)“基本托管+興趣類課程”模式，推動(dòng)課后服務(wù)從“作業(yè)輔導(dǎo)”向“素質(zhì)提升”轉(zhuǎn)型，引進(jìn)體育、藝術(shù)、科技等優(yōu)質(zhì)興趣課程資源，保障學(xué)生充足的休息鍛煉和文娛活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中全面發(fā)展、健康成長。

　　德育為先，鑄魂育人。該縣教育系統(tǒng)充分依托公共文化設(shè)施、宣傳文化陣地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把核心價(jià)值觀教育融入到愛國主義教育基地、科普教育基地、國防教育基地、青少年課外活動(dòng)基地建設(shè)之中。各學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入德育工作中，組織“扣好人生第一粒扣子”“清明祭英烈”“學(xué)雷鋒，爭做新時(shí)代好少年”“童心向黨”等教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　展望“十五五”

　　奮楫篤行

　　推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育擴(kuò)容提質(zhì)

　　面向“十五五”，博羅縣教育系統(tǒng)將繼續(xù)堅(jiān)守“辦人民滿意的教育”的初心使命，深耕細(xì)作、久久為功，奮力實(shí)現(xiàn)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的歷史性跨越，推動(dòng)縣域教育事業(yè)再上新臺(tái)階。

　　優(yōu)化資源布局，推動(dòng)城鄉(xiāng)均衡再提質(zhì)。持續(xù)加大“三所學(xué)校”建設(shè)投入，重點(diǎn)向農(nóng)村薄弱地區(qū)傾斜。全力推進(jìn)廣大附中博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建、博羅中等專業(yè)學(xué)校新校區(qū)續(xù)建擴(kuò)建、博羅中學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合大樓及附屬配套設(shè)備項(xiàng)目、博師高級(jí)中學(xué)教師值班房及停車場項(xiàng)目、華僑中學(xué)新建宿舍及提質(zhì)改造項(xiàng)目等5個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。不斷完善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，推動(dòng)校園硬件升級(jí)改造，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。爭取省內(nèi)外名校托管共建，深化與廣州大學(xué)附屬中學(xué)幫扶辦學(xué)，推進(jìn)福田-博羅教育結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量。

博羅縣華僑中學(xué)。

　　深化綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展新活力。聚焦辦學(xué)質(zhì)量核心目標(biāo)，全力攻堅(jiān)突破，推動(dòng)各學(xué)段教育水平穩(wěn)步提升。精準(zhǔn)發(fā)力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，重點(diǎn)聚焦學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展兩大關(guān)鍵領(lǐng)域，確保學(xué)前教育普及普惠評(píng)估、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)估按期高質(zhì)量完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

　　強(qiáng)化師資建設(shè)，夯實(shí)教育發(fā)展硬支撐。深入推進(jìn)“縣管校聘”改革，細(xì)化教師交流輪崗的激勵(lì)保障措施。強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，將考核結(jié)果與崗位聘任、職稱評(píng)審、績效分配等緊密結(jié)合，真正形成“能者上、平者讓、庸者下”的用人導(dǎo)向。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的師資支持，通過交流輪崗、支教幫扶、走教送教等形式，確保各學(xué)校師資力量基本均衡。

　　筑牢安全防線，守護(hù)學(xué)生成長平安路。持續(xù)開展校園食品安全防范整治行動(dòng)，推動(dòng)校園餐飲從“吃得飽”向“吃得好、吃得安全”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)校園安全監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，深化“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)安全防范教育與家庭教育、社會(huì)教育有效銜接，全力筑牢校園安全防線。

　　初心如磐育桃李，奮楫篤行啟新程。展望“十五五”，博羅縣教育系統(tǒng)將繼續(xù)以實(shí)干筑實(shí)績、以奮進(jìn)啟新程，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的美好期盼，為博羅在縣域高質(zhì)量發(fā)展中走在前列、作出示范注入強(qiáng)勁教育動(dòng)能。

　　文 惠州日?qǐng)?bào)記者朱麗婷

　　圖 博羅縣教育局提供