原標(biāo)題：

省人大代表譚光友建議補(bǔ)齊職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)升級(jí)銜接短板

強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌為惠州 “2+1”產(chǎn)業(yè)提供人才支撐

　　作為粵港澳大灣區(qū)東部重要增長(zhǎng)極，當(dāng)前惠州以石化能源新材料、電子信息、生命健康為核心的“2+1”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)集群正展現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。產(chǎn)業(yè)躍升離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的人才基石。在省十四屆人大五次會(huì)議上，駐惠省人大代表譚光友提交了《關(guān)于強(qiáng)化惠州“2+1”產(chǎn)業(yè)人才支撐的建議》，聚焦當(dāng)前職業(yè)教育體系與產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求之間的銜接短板，呼吁加強(qiáng)省級(jí)層面的統(tǒng)籌規(guī)劃與政策供給，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的人才活水。

　　產(chǎn)業(yè)升級(jí)遭遇人才“供給側(cè)”瓶頸

　　譚光友在調(diào)研中深切感受到，隨著“2+1”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)集群向高端化、智能化、綠色化加速邁進(jìn)，企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求日益迫切。惠州本地三所高職院校——惠州城市職業(yè)學(xué)院、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、惠州工程職業(yè)學(xué)院近年來(lái)為T(mén)CL、比亞迪等重點(diǎn)企業(yè)輸送了超1.2萬(wàn)人，畢業(yè)生本地就業(yè)率超過(guò)85%，已成為支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量之一。

　　“然而，人才培養(yǎng)的‘供給側(cè)’與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的‘需求側(cè)’之間，仍存在結(jié)構(gòu)性矛盾。”譚光友指出，當(dāng)前惠州高職院校與“3+7”產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)的協(xié)同育人機(jī)制不夠完善，部分校企合作停留在表面，缺乏穩(wěn)定、深度的合作和長(zhǎng)效機(jī)制，與省內(nèi)龍頭企業(yè)資源未有效對(duì)接。此外，高職院校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、技術(shù)升級(jí)的實(shí)際需求銜接不緊密，部分課程內(nèi)容滯后于行業(yè)發(fā)展，訂單班數(shù)量不足，難以滿足重點(diǎn)企業(yè)對(duì)特定技能人才的需求。

　　“惠州這三所高職院校均為專(zhuān)科層次，缺乏升格本科職業(yè)院校的政策支持與資源傾斜，難以培養(yǎng)契合‘2+1’產(chǎn)業(yè)體系需求的高層次技術(shù)技能人才，與產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)人才學(xué)歷層次的需求不匹配。”譚光友說(shuō)。

　　建議省級(jí)層面多措并舉深化產(chǎn)教融合

　　面對(duì)這些制約產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的核心問(wèn)題，譚光友認(rèn)為，需要從省級(jí)層面加強(qiáng)統(tǒng)籌，系統(tǒng)性破解難題。他建議，由省發(fā)展和改革委員會(huì)牽頭，將支持惠州高職院校高質(zhì)量發(fā)展明確納入《廣東省“十五五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》，賦予其“服務(wù)惠州‘2+1’產(chǎn)業(yè)、輻射粵港澳大灣區(qū)東部”的定位，并在省級(jí)職業(yè)教育改革試點(diǎn)、重大項(xiàng)目布局上予以優(yōu)先支持。

　　為打通產(chǎn)教融合“最后一公里”，譚光友呼吁省工業(yè)和信息化廳發(fā)揮橋梁紐帶作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)省內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)及惠州“3+7”產(chǎn)業(yè)園區(qū)資源，與惠州高職院校建立“省級(jí)企業(yè)-惠州高職”定向合作機(jī)制。他建議推動(dòng)企業(yè)在院校設(shè)立“企業(yè)技術(shù)中心分中心”“技能大師工作室”，將真實(shí)產(chǎn)線技術(shù)、核心工藝標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，共同開(kāi)發(fā)緊貼產(chǎn)業(yè)前沿的特色專(zhuān)業(yè)與課程。

　　在擴(kuò)大精準(zhǔn)有效的人才培養(yǎng)規(guī)模方面，譚光友建議省財(cái)政廳研究出臺(tái)專(zhuān)項(xiàng)激勵(lì)政策，對(duì)合作企業(yè)給予稅收減免、補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)，省級(jí)財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼訂單班實(shí)訓(xùn)耗材、技能認(rèn)證費(fèi)用，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。

　　此外，為助力惠州職業(yè)教育整體提升辦學(xué)水平和品牌影響力，譚光友建議省教育廳積極協(xié)調(diào)，推動(dòng)粵港澳大灣區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)本科職業(yè)院校與惠州高職院校建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)等方面提供支持，提升其辦學(xué)層次。

　　惠州日?qǐng)?bào)特派廣州記者游璇鈺 劉建威 通訊員陳瑞鳳